随着年龄的增长，这些教训会通过流行文化得到强化。他们观看的节目、听的音乐以及阅读的书籍和杂志都会强化他们对阶级差异的看法，使他们很难想象除了他们所生活的世界之外的世界。 这篇文章包含了霍尔关于大众文化重要性的假设的雏形，他在整个职业生涯中不断修改这一想法。他写道： 一种可供所有人使用并根据不同社会群体的经验进行修改的共同文化是我们拥有真正民主社会的唯一保证。 对于霍尔来说，大众文化在最好的情况下通过提供处理流行态度的空间来软化阶级之间的界限。它增强了我们的想象力，帮助我们想象其他的存在形式。

我们的家是什么样子，我们如何互相喂养和 电话号码列表 照顾外也不会那么容易被受过教育的精英操纵。分裂的叙述， 但建立一个让人们存在差异而不是分裂的环境是具有挑战性的。霍尔写道： 共同文化不会从社会分化的社会中 突然出现 ，就像石中长出草一样。 在教学竞赛中 认为，教室、学生经常遇到未知事物的空间应该被用来促进这些想法。霍尔的著作坚持认为，如果教育工作者能够放弃关于种族及其与种族主义关系的常识性事实的信念，那么教室就可以成为检验差异存在程度的重要空间。结构性结构会强化歧视态度和情绪。

民族和种族群体之间。 正如霍尔所说，种族是一个浮动的能指；这个概念在任何时候都没有达成一致的定义。这种可塑性使得谈论变得具有挑战性，常常导致对 种族关系 的有限讨论，而不是更具争议性，但更诚实的反思种族作为一个棱镜，通过它可以审视所有社会问题。在关于种族的课堂讨论中，霍尔建议不要列出人们的不同之处，而是问 为什么其中一些差异具有历史意义 。例如，为什么贫穷的黑人仍然是美国社会中最边缘化的群体，无法获得医疗保健、可靠的公共教育、住房等。？霍尔写道： 你必须记住，种族问题是了解这个社会如何真正运作。